У межах Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» учні 11 класу взяли участь у персональному вебквесті, який кожен проходив індивідуально у власному темпі.

Під час онлайн-мандрівки одинадцятикласники:

🔸дізнавалися про види насильства та способи їх розпізнавання;

🔸 знайомилися з видами насильства через інтерактивні завдання та інформаційні блоки;

🔸 аналізували життєві ситуації та приймали власні рішення;

🔸 вчилися визначати, куди і як можна звернутися по допомогу.

    У фіналі кожен учасник виконав інтерактивну вправу на розпізнавання видів насильства, що дозволило закріпити матеріал та ще раз акцентувати увагу на важливості безпечної поведінки.

    Такий формат допоміг не лише отримати корисні знання, а й сформувати відповідальне ставлення та готовність діяти у складних ситуаціях.

Разом — за світ без насильства! 🧡✨

У межах Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом у нашому ліцеї для учнів 9 та 10 класу соціальним педагогом Майданською Надією Іллівною було проведено пізнавальний та профілактичний захід, спрямований на підвищення обізнаності учнів щодо проблеми ВІЛ/СНІДу та формування відповідального ставлення до власного здоров’я. Метою зустрічі стало підвищення рівня обізнаності підлітків, формування відповідального ставлення до власного здоров’я та розвиток уміння критично оцінювати інформацію. Під час заходу учні взяли участь у змістовній вікторині «Чи все ми знаємо про СНІД?», у ході якої активно відповідали на запитання, розвінчували популярні міфи та дізнавалися нові наукові факти про шляхи передачі та профілактику ВІЛ. Наступним етапом стала інтерактивна вправа «Домінушка: молодь проти СНІДу». Працюючи в групах, школярі складали логічні ланцюжки тверджень, розмежовували факти та помилкові уявлення, обговорювали важливість толерантного ставлення до людей, які живуть з ВІЛ. Завершила захід динамічна гра «Правда чи фейк», яка допомогла учням навчитися критично сприймати інформацію, визначати фейкові твердження та робити обґрунтовані висновки. Проведений захід сприяв підвищенню рівня поінформованості старшокласників, розширенню їхніх знань та формуванню свідомої позиції щодо збереження власного здоров’я.